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从芦荻瑟瑟的古运河畔，到机器轰鸣的南水北调源头泵站，再到河水浩渺的高邮湖上……日前，一场中国、苏丹、埃及等10余个国家近40名大学生联合参与的“感知中国”大型文化思政实践课程在扬州拉开帷幕。

随着教育国际交流与合作的不断深入，高校海外留学生人数规模和来源属地不断增加。面对不同文化和地域背景的海外学生，如何在差异中形成对中国文化的感知和理解，成为海外留学生思想政治工作体系的重要问题。

近年来，扬州大学海外教育学院，充分挖掘大运河中的育人元素，以“运河为媒”搭建思政教育国际化表达的“立交桥”，推动留学生在流动的运河中体验中国社会，走企业、下农村、进社区，身体力行阅读中国社会这部大书。

据了解，该校的“运河思政”实践课堂，是一场链接中外、贯穿古今、线上线下、课堂内外的课堂“立交桥”。实现了课堂教育的“正面引导”与研学实践的“情景体验”，中外学生的“现场互动”与海外青年的“连线直播”，古代文化的“历史追溯”与现代文明的“时代探究”相融合，让运河载着“中国国情课”，成为最受留学生欢迎的实践课堂。

“链接、聚汇与融通是中国大运河的基本属性。”扬州大学海外教育学院支部书记姚晓群认为，文化作为一种集体意识，即具有无形的穿透性和感染力，也是最具生动性和引领性的思政阐释工具。历史上的大运河打破了区域隔阂、化解了文明冲突、弥合了文化差异，有力推动了中华民族的多元统一，形塑出兼容并蓄、和谐共生、交融共享的价值体系。借古开今，这对于当前推动国家交流，融汇有无，提供了重要的历史范本和实践载体。

学校联合扬州市世界遗产保护管理办公室（大运河遗产保护管理办公室）与扬州大学中国乡土教育研究中心联合推出的“大运河文化融入大中小思政教育一体化”建设。该校外国语学院、教育科学学院的师生们早在半年前，就组建了“溯水之源”大运河文化传播团队，开始探索课程建设。团队接合专业知识，系统走访运河沿线文化景观，搜集思政素材、编撰教学课程。

不久前，一场围绕“大运河上的文明之旅”主题教育实践活动正式拉开序幕。中外学生在携手探究运河的过程中，还通过直播等方式，实现了10余个运河相关国家的互动直播。累计吸引了海内外20000余名各年龄段学生参与探讨。

“文化作为一种集体意识，即具有无形的穿透性和感染力，也是最具生动性和引领性的思政阐释工具。”对于运河文化的国际表达，扬州市世界遗产保护管理办公室（大运河遗产保护管理办公室）主任刘光明有着独到的见解，文化是育人最坚实的育人载体。中国历来注重以文化育人，当前针对海外学生开展文化教育，可以充分吸收中华优秀传统文化和当代先进文化中的思政元素，拓宽思路、创新形式、整合资源，实现教育元素国内与国际的有序有效衔接。